Catégorie : Fiches pédagogiques

Une particularité du français : les syllabes sont généralement ouvertes, c’est-à-dire qu’elles se terminent par une voyelle Attention, on parle de syllabes orales : “Salut” = [sa-ly], le “t” n’est pas prononcé ! ) ...

Quand doit-on faire la liaison en français ? Quand ne doit-on pas la faire ? Quelle est la différence entre une liaison et un enchainement consonantique ? Parce que la liaison est un aspect...

Dès les premiers cours de FLE, on peut être confronté à un problème de prononciation du son [ʒ], notamment en attaque syllabique. C’est le cas dans « Je m’appelle… », « J’habite… » ou encore « J’aime… ». Autant agir...

En correction phonétique verbo-tonale, on utilise le rythme pour proposer des corrections sur les phonèmes. Nous allons voir quels peuvent être les bénéfices collatéraux de l’activité « de la voyelle au rythme » pour...

Lors de cette séance, nous allons travailler la voyelle en tant que noyau de la syllabe et donc élément déterminant du rythme en français. Lors des séances précédentes, nous sommes partis du rythme pour...

Cette vidéo a été réalisée dans le cadre du MOOC Pratique de l’Enseignement de la Prononciation en FLE. Cette activité fait suite à l’activité « Pas à pas ». Lors de l’activité ci-dessus mentionnée,...

Cette vidéo a été réalisée dans le cadre du MOOC Pratique de l’Enseignement de la Prononciation en FLE. Nous avons souvent eu des difficultés à travailler le rythme parolier en français. Certains apprenants sont...